时尚设计学院

  裙装褶皱设计虚拟仿真实验项目是依托我校国家级一流本科课程《服装立体裁剪》的丰富教学内容和教学成果，结合现代数字化教育手段建设的综合实验项目。

  裙装褶皱设计虚拟实验借助现代化数字教学手段，将仿真技术融合进《服装立体裁剪》课程教学，将课程中的基础知识点和裙装章节内容的重难点知识进行整合布局，以多个教学模块模拟裙装褶皱设计的操作步骤及规范，实现学生在数字化教学平台直接进行裙装褶皱设计的真实体验。在巩固理论知识的基础上，运用服装立体裁剪技法完成综合性设计实验，学生通过人机交互界面，自由调整设计参数，实时自测实验进度及效果，从而快速迭代和优化裙装设计方案，解决了实验过程中因学生不遵守操作流程导致的不可逆操作的难题。同时，实验项目还解决了传统教学中在有限学时内实验项目次数有限，以及学生如需进行更多实验时也需投入更多时间和材料等带来的高成本、高消耗问题。虚拟仿真实验不仅强化了学生对学习重点知识的理解和掌握，更有效的突破了教学难点，让学生在技术训练的同时不断提升服装创意思维能力。

省级一流课程：

《综合材料首饰设计》线下一流课程

一流课程团队：

黄琳 刘斌 朱力特 时翀

  《综合材料首饰设计》课程注重观念性思维拓展训练以及对材料精神和情感属性的关注，提升学生审美及综合设计能力。基于应用型人才培养的办学定位，围绕具有家国情怀、国际视野和较高艺术设计素养的创新型人才培养方向，制定“几何梯度式”的课程目标。课程中引入英国皇家艺术学院设计创意类课程教学理念和“双钻模型”设计方法，将课程内容分解重组，并进行系统规划形成“EDDR”四阶双循环教学模式。每一阶段均围绕目标问题展开，以发散思维为途径，以实践为媒介，多种设计方法为手段，通过问题导入或项目任务让学生积极融入课程学习中。在不同阶段通过问题引导促使学生不断思考，拓展思维并逐步深入研究，同时融入相应的理论知识、设计方法、设计思维等，总结实践经验进行反思，将知识技能转化为设计经验，并将之运用到今后的创作实践中。“EDDR”四阶双循环教学模式充分突显学生在课堂教学活动中的主体地位，提升学生的积极性和创新性。

  近年来，时尚设计学院深入贯彻落实教育部“双万计划”和一流本科课程建设要求，紧密围绕立德树人根本任务，加大课程建设投入力度，积极推动教育教学改革。学院注重深化教学理念更新，优化课程内容，创新教学方法，推动信息技术与课程建设深度融合，着力打造适应新时代需求的多类型、多样化、高质量课程体系。在课程建设过程中，坚持以卓越人才培养为目标，不断完善课程教学评价机制和质量导向的激励机制，充分发挥省级一流本科课程的示范引领作用。未来，学院将进一步加强教育数字化与课程改革的有机融合，扎实推进课程体系、教学内容及模式的创新优化，切实提高教师教学能力和课程共享水平。以课程改革为抓手，推动人才培养质量稳步提升，为学校教育事业高质量发展注入强劲动力！